#SuperKoderzy – ogólnopolski program edukacji cyfrowej

Kolejna edycja programu #SuperKoderzy dobiegła już końca. Nasi „dziennikarze przyszłośći” w ciągu minionych kilkunastu tygodni wykazywali się bardzo dużym zaangażowaniem podczas zajęć. Uczniowie mieli okazję zapoznać się z podstawami dziennikarskiego fachu, jak również podszkolili się w kwestii poprawnej i starannej wymowy. Dodatkowo udział w programie umożliwił im rozwijanie umiejętności programowania w Scratchu oraz edycji i montażu dźwięku.

Końcowym efektem prac naszych #SuperKoderów są multimedialne podcasty opublikowane na platformie Scratch, do których linki zamieszczamy poniżej. Miłego oglądania!

Na ostatnich zajęciach nasi #SuperKoderzy zapoznali się z technikami łączenia dźwięku ze zdjęciami i animacją w programie Scratch. Następnie uczniowie przystąpili do przygotowywania multimedialnych podcastów. W tym celu wykorzystali zebrany wcześniej materiał reporterski – fragmenty nagrań, zdjęcia, komentarze.

Głównym celem młodych programistów było uatrakcyjnienie przekazu dźwiękowego, poprzez dodanie zdjęć i animacji odpowiednio zsynchronizowanych z plikami audio. Musieli jednak pamiętać, aby nie przeładować podcastu efektami i nie odwrócić całej uwagi od wypowiedzi. Istotna była również kolejność przekazywanych informacji: wstęp (tytuł, autorzy), rozwinięcie (właściwa treść wzbogacona efektami), podsumowanie.

Wszyscy włożyli w swoje dzieła mnóstwo pracy i wysiłku, aby ich podcasty były jak najbardziej interesujące. Wszak już niedługo zostaną one ocenienie, podczas prezentacji na forum klasy, a najlepsze z nich opublikujemy dodatkowo na naszej szkolnej stronie.

Dwa ostatnie tygodnie upłynęły naszym #SuperKoderom na poznawaniu podstaw montażu dźwięku. Do tego celu wykorzystaliśmy darmowy wieloplatformowy edytor audio Audacity.

W celu zaznajomienia się z tym oprogramowaniem na początku obejrzeliśmy kilka internetowych tutoriali prezentujących podstawowe funkcje Audacity. Dowiedzieliśmy się także jaka jest różnica pomiędzy dźwiękiem stereo- i monofonicznym, teraz już wiemy dlaczego ten drugi ma mniejszy rozmiar.

Następnie przystąpiliśmy do samodzielnej edycji wcześniej przygotowanych przez nas nagrań. Poznaliśmy działanie narzędzi zaznaczania, przesuwania w czasie oraz obwiedni (zmienialiśmy głośność wybranych partii nagrania). Nauczyliśmy się pracować na kilku ścieżkach, kopiowaliśmy, wycinaliśmy i wklejaliśmy fragmenty nagrań, aby osiągnąć zamierzony rezultat. Wykorzystaliśmy wiele dostępnych w programie efektów, jak: wzmacnianie, normalizacja, zgłośnienie, ściszenie czy redukcja szumu. Wreszcie eksportowaliśmy gotowe projekty jako pliki MP3. Z każdą upływającą minutą stawaliśmy się coraz bardziej biegli w obsłudze środowiska Audacity.

Kiedy poczuliśmy się niemal jak eksperci od montażu dźwięku, zdaliśmy sobie sprawę, że część naszych nagrań moglibyśmy przygotować znacznie lepiej. Nie tracąc ani chwili, uruchomiliśmy tablety i zaczęliśmy nagrywać udoskonalone wersje naszych wypowiedzi. Szczególną uwagę zwróciliśmy na zarejestrowanie fragmentu „ciszy” na początku każdego nagrania, aby możliwe było wykorzystanie w pełni możliwości efektu odszumiającego ścieżkę.

7 listopada nasi #SuperKoderzy stawili się punktualnie na kolejnych zajęciach. Zaplanowaliśmy intensywne ćwiczenia poprawnej i starannej wymowy oraz stosowania intonacji zdaniowej podczas rejestrowania pierwszych nagrań do naszych podcastów.

Rozpoczęliśmy od obejrzenia krótkiego filmiku, który wyjaśnił nam czym jest podcast. Następnie zapoznaliśmy się z kilkoma przykładowymi podcastami z Internetu.

Zanim przeszliśmy do nagrywania wypowiedzi, zwróciliśmy uwagę na język jakim należy się posługiwać podczas tworzenia reportaży. Omówiliśmy prędkość, głośność, poprawność i staranność wypowiedzi, odpowiednie akcentowanie słów czy intonacje zdaniowe. Później przeszliśmy do praktyki – ćwiczyliśmy odczytywanie popularnych „językołamaczy”.

Po solidnej rozgrzewce, za pomocą tabletów wyposażonych w aplikację „dyktafon”, przystąpiliśmy do nagrywania naszych wypowiedzi. Następnie odsłuchaliśmy i oceniliśmy swoje nagrania. Podsumowując zajęcia, ustaliliśmy, na co musimy zwracać większą uwagę, aby poprawić jakość nagrywanych wypowiedzi.