Autor: Kamila Tomala /173/

28 listopada 2017 r. klasa I a wybrała się do Ośrodka Działań Ekologicznych „Źródła” na zajęcia poświęcone symbolice Świąt Bożego Narodzenia. Dowiedzieliśmy się, że zwyczaj zdobienia choinki przywędrował do nas niedawno, dopiero na przełomie XVIII i XIX wieku, a przywędrował z Niemiec. Początkowo dekorowanie choinki przyjęło się tylko w miastach. Na wsi długo dominowała ludowa ozdoba, tak zwana „podłaźniczka”. Była to ucięta gałąź sosny, świerku lub jodły wieszana pod sufitem. Na niej również wieszano dekoracje, które potem przeniesiono właśnie na choinkę.

Choinkowe ozdoby świąteczne nigdy nie były przypadkowe. Dawniej na drzewku wieszano ciastka, orzechy, jabłka, kawałki opłatka, także ozdoby z papieru czy słomy. Zawsze na gałązkach umieszczano zapalone świeczki i zimne ognie. Niektóre z tych dekoracji są wieszane na drzewkach do dnia dzisiejszego. Każdy element ma swoją własną symbolikę:

• Jabłka – mają zapewnić zdrowie i urodę, według wierzeń kościelnych symbolizują rajską jabłoń.
• Orzechy – zawijane w sreberka przynoszą dobrobyt i siłę.
• Łańcuchy – wzmacniają rodzinne więzi.
• Światełka – to światło broniące przed ciemnościami i złem.
• Gwiazda betlejemska – ma pomagać w powrotach do domu.
• Dzwoneczki – oznaczają dobrą nowinę i radość.

Dzieci robiły też własne ozdoby choinkowe i dekorowały papierową choinkę, która ozdobi naszą klasę.

Klasa I a przystąpiła do programu edukacyjnego Tesco „Od uprawy do potrawy”, dzięki któremu uczniowie będą poznawali zasady zdrowego odżywiania.

Zaczęliśmy od przygotowania na lekcji zdrowych kanapek na drugie śniadanie. Wszyscy przygotowali smaczny, a przede wszystkim zdrowy posiłek.

Następnym elementem programu była wycieczka edukacyjna, czyli Ekspedycja, która odbyła się 24.11.2017 r. Udział w takiej wyprawie to podróż po świecie zdrowego odżywiania. Podczas Ekspedycji dzieci dowiedziały się, jak zmienić swoje nawyki żywieniowe i tym samym lepiej zadbać o własne zdrowie. Nauczyły się zasad prawidłowego żywienia oraz codziennego nawadniania organizmu. Dzieci dowiedziały się, dlaczego powinny podejmować świadome decyzje żywieniowe oraz że zdrowe jedzenie może być świetną zabawą.

Całe wydarzenie przebiegało w formie gry terenowej – uczniowie zdobywali wiedzę podczas rozwiązywania zagadek i znajdowania kolejnych elementów tajemniczej układanki, z której zbudowali później piramidę żywienia. Dzieci mogły spróbować wielu produktów, poznać nowe smaki i odkryć różnorodność zdrowych produktów. Na koniec samodzielnie przygotowywały jogurt owocowy. Po wycieczce klasa otrzymała materiały do dalszej edukacji.

9 listopada klasa IV A uczestniczyła w zajęciach pieczenia pierniczków w Zespole Szkół Przemysłu Spożywczego w Łodzi. Wszystkim się podobało, a pierniczki wyszły przepyszne.

W sobotę 18 listopada członkowie Koła Zawodów na Orientację pod opieką p. Stopczyńskiej i p. Pisarskiej wykorzystali dobrą pogodę i kolejną szansę na doskonalenie swoich umiejętności orientacji w terenie w Popularnych Zawodach na Orientację w Lesie Łagiewnickim.

Największym sukcesem zakończyły start Hania i Karolina z IV A, które zdobyły I miejsce, na 10 startujących patroli, II miejsce zajęła Natalia z V A z p. Stopczyńską. Pozostali startujący także wypadli bardzo dobrze plasując się w połowie swoich kategorii.

Zapraszamy na kolejne zawody – już 9 grudnia!

W dniach od 20 do 24 listopada 2017 r. w pracowni nr 26 na I piętrze naszej szkoły odbywał się pomiar jakości powietrza wewnętrznego prowadzony przez Instytut Medycyny Pracy im. Prof. J. Nofera w Łodzi. Pomiar ten był prowadzony w oparciu o projekt ogólnoeuropejski pt. „Międzynarodowe Planowanie Działań dla Zintegrowanego Zarządzania Jakością Powietrza Wewnętrznego”. Mierzony był między innymi poziom dwutlenku węgla, aldehydów oraz radonu i innych lotnych związków organicznych.

Takie pomiary wykonywane są w 5 krajach europejskich. W Polsce zostało wytypowane województwo łódzkie i tylko 12 szkół z tego obszaru. Wyniki tego badania będą stanowiły podstawę do opracowania nowych regulacji prawnych dotyczących kwestii zapewnienia dzieciom zdrowego powietrza w szkołach. Cieszymy się, że biorąc udział w badaniu mogliśmy mieć także swój własny wkład w przyszłe zmniejszenie negatywnych skutków zdrowotnych spowodowanych niską jakością powietrza wewnętrznego.